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つながりの強いひと
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伊東祐郎
日本の言語学者。専門は、応用言語学、日本語教育学。東京外国語大学留学生日本語教育センター教授。 |
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菊地賢一
菊地 賢一(きくち けんいち)
1978年12月16日 神奈川県生まれ
有名菓子店アルパジョン、ヴォアラ、そしてパークハイアット東京で... |
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本田明
プロフィール ニックネーム ほんだ 名前 本田明 現住所 高島市マキノ町 出身地 高島市マキノ町 年齢 54 歳 生年月日 性別 男性 ... |
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平村健勝
tsukubaR_7.pdf RWebUI の紹介@hiratake55Tsukuba.R #7Lightening Talks自己紹介• 平村 健勝Takekatsu HIRAMURA• Twitterhttps://twitter.com/hiratake55• we... |
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中村洋
中村洋(なかむらひろし、1964年-)は日本の経営学者。専門は産業組織論、経営戦略。慶應義塾大学大学院経営管理研究科教授、スタンフォード大学博士。 |
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荒川洋平
日本の認知言語学者、日本語教育学者。専門は認知言語学、日本語教育学。東京外国語大学留学生日本語教育センター准教授。日本認知言語学会理事および大会実... |
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広瀬佳一
日本の国際政治学者、防衛大学校人文社会科学群教授。専門は国際政治史、ヨーロッパ安全保障論。筑波大学、同大学院社会科学研究科で学び、1989年に法学博士... |
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今井裕一
代表取締役
今井裕一 生年月日 1959年9月21日 本籍地 岡山県高梁市 最終学歴 琉球大学農学部農業工学科卒(陸上競技部副主将) 主要経歴 1986年0... |
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赤木洋一
著者情報 赤木 洋一 1936年満州奉天市(現中国東北部瀋陽市)生まれ。早稲田大学第一文学部仏文科卒業。64年平凡出版(現マガジンハウス)入社。『平凡パンチ... |
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今井一夫
講師プロフィール
今井 一夫(いまい かずお)
国立スウェーデン建築家協会会員 一級建築士
1969年京都大学工学部建築学科卒業。72年まで王立ストック... |
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今井功
日本の弁護士(TMI総合法律事務所顧問)。元裁判官。東北大学法科大学院客員教授。最高裁判所判事を務めた。(2004年12月27日-2009年12月25日)退官後は第一... |
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加納千恵子
加納千恵子 [カノウチエコ] 筑波大学大学院地域研究研究科修士課程修了。日本青年海外協力隊の派遣によりマレーシアのマラ工科大学語学センター日本語講師... |
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山梨正明
日本の言語学者、京都大学大学院人間環境学研究科(言語科学講座)教授。言語科学と関連領域を含む認知科学の視点から言葉の探求を試みる、日本を代表する理論... |
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大隅健一郎
愛知県生まれの商法学者。最高裁判所判事。1973年11月3日、勲一等瑞宝章受章、1977年日本学士院会員、1993年文化勲章受章。 |
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今井宏
日本の政治家。衆議院議員(4期)、草加市長(4期)、草加市議会議員(2期)を歴任した。 |
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小林量
小林 量 こばやし りょう 役職 名古屋大学大学院法学研究科 教授 専門分野 商法 研究テーマ コーポレート・ファイナンス法制 所属学会 日本... |
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木下真
木下真吾選手 JFL通算100試合出場達成! 投稿: サポーターズ倶楽部事務局よりお知らせ 2011/6/27 13:00 日記 いつもMIOびわこ草津にあたたかいご声援を頂き... |
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今井泰一郎
今井 泰一郎(イマイ タイイチロウ) 通称タイ。1969年10月29日生。埼玉県出身。大正大学史学科卒。保育園勤務、居酒屋経営、医療機器メーカー勤務、投資業を... |
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今井顕
プロフィール/今井 顕(いまい あきら) 16才で渡欧、ウィーン国立音楽大学卒業、エッセン国立音楽大学マスターコース修了。パウル・パドゥーラ=スコダに薫... |
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プロフィール
今井新悟先生 Q:担当教科は? A: 認知言語学 Q:趣味 A:スキー Q:好きな食べ物 A:ココナッツミルクにサゴ椰子の実で作ったタピオカみたいなのが入ったデザート Q:自分を動物にたとえると ? A:丑年なので牛 Q:自分を食べ物にたとえると ? A :不明 Q:今まで生きてきて幸せだなあ・・・と思ったこと A:子供ができてから毎日が幸せだなあと思います。よく、今が一番幸せ だねと言っていますが、「今」が日々更新されるんですね。 Q:今まで生きてきて、最悪だ !!!と思ったこと A:小学校の教職の2次試験で、落とされたこと。学力ならなんとかなるけど、 面接で落とされちゃ、努力の仕様もないものねえ。 Q:先生の夢はなんですか。 A:自由人になること。
Q:[自由人]って何ですか?たとえばどういうことをする人、とか、どういうことを ポリシーとして持っている人とか・・・ ... もっと見る
今井新悟先生 Q:担当教科は? A: 認知言語学 Q:趣味 A:スキー Q:好きな食べ物 A:ココナッツミルクにサゴ椰子の実で作ったタピオカみたいなのが入ったデザート Q:自分を動物にたとえると ? A:丑年なので牛 Q:自分を食べ物にたとえると ? A :不明 Q:今まで生きてきて幸せだなあ・・・と思ったこと A:子供ができてから毎日が幸せだなあと思います。よく、今が一番幸せ だねと言っていますが、「今」が日々更新されるんですね。 Q:今まで生きてきて、最悪だ !!!と思ったこと A:小学校の教職の2次試験で、落とされたこと。学力ならなんとかなるけど、 面接で落とされちゃ、努力の仕様もないものねえ。 Q:先生の夢はなんですか。 A:自由人になること。
Q:[自由人]って何ですか?たとえばどういうことをする人、とか、どういうことを ポリシーとして持っている人とか・・・ A:これは自由人というしかありません。言葉を足せば足すほど、自由ではなくなります。 Q:尊敬する人、またその理由 A:特にいない。時代も状況も変わるので、誰かと同じようなことをしたいとか、 ああなりたいと思わないから。 日本語教育について Q:先生の大学、大学院でのご専門は? A:日本語学、日本語教育、認知言語学 Q:日本語教師歴はどれくらい? A:もう、22年前から日本語を教えたり、教師研修に携わっていますが、いわゆる フルタイムで教科書で教えた経験は、トータルで5年ぐらい。 Q:日本語教師とは何か。定義をお願いします。 A:日本語を教えることを生業にしている人 Q:先生が日本語教育の道に入ろうと思ったきっかけ (いつ、どうして)は? A:学部時代にブラジルからの留学生のチューターをしたときと留学したとき。もともと 教育学部だったので、その一部として日本語教育をとらえていました。
Q:日本語教師をやっててよかったなぁと思うとき思ったとき、またやらなきゃ よかった・・・・と思うとき思ったとき A:よかった:海外で教えるとき。よくなかった:日本で教えるとき。 Q:やっぱり国内と海外では日本語教育事情もかなり違ってくるんでしょうねえ。 具体的にどういうところが海外はよくて、国内はどういうところが先生の肌に 合わ ないんですか? A:海外の学習者の、目の輝きが違います。なにせ、教師を通して日本に触れようと思っ て いるのですから。日本における日本語のクラスは、日本という社会とは違った、アーテ ィフィシャルな空間という雰囲気があります。熱心な学習者もたくさんいますが、それ は「日本語」の習得に熱心なのであって、教師を通して「日本」を知ろうという感じは ありません。それに、日本の社会では、不文律が多すぎて、白黒をはっきりさせないと ころが、まどろっこしくて、絶えられないことがあります。人はそれを「常識」という ようです。言語学でいうところの、「規範文法」にあたるわけですが、私はどちらかと いうとフィールドに出て、言語事実を事実として記録する「記述文法」が好きです。 普段の生活でも、そうしたいのです。「常識」はどうあれ、事実は事実であり、是々 非々なのだと。 Q:日本語教師になっていなかったら今何をされているとおもいますか? A:高校で国語を教えているか、海外流浪の旅。 Q:先生が留学生センターで使っているテキストは ? A:新日本語の中級、科学技術日本語案内 Q:先生が取っている教授法は ? A:学生に合わせて変えます。 Q:認知言語学という学問の魅力は何ですか? A:人の認知の仕方を言語学の方法から切り込んでいく 学問なので、人間とは?という大変面白いテーマについ て考えることができることです。 Q:日本語教師に必要な要素は何だと思いますか? A:体力と気力。知力は努力でカバーできます。 [これから日本語教師になろうと思っている人にメッセージをお願いします] プロを目指してください。実力をつけて、報酬としての金をしっかり稼げる教師になってください。ボランティアもいいのですが、どうしてもそこには甘えが生じると思います。日本語教師を職業としてめざすなら、プロに、趣味としてやるなら、ボランティアです。そこのところをいい加減にいてほしくないと思います。 今井先生のホームページ www.nihongo123.com 「見てください。よろしく。」 山口大学留学先センター ホームページ http://www.isc.yamaguchi-u.ac.jp/index_jf.html 新科目担当の先生紹介のホームへ戻る 戻る
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