千島拓朗

ネットワーク タグ 学者・研究者 タグを編集 キーワード 全ページ可 大学附属環境教育実践 天文教育 教育専修 すべて見る つながりの強いひと 高田淑子 平成16年3月18日生まれです。 ━━━━━━━ 佐藤拓也 千葉県出身の元プロサッカー選手。現役時代のポジションはMF。 佐藤康博 日本の銀行家。みずほコーポレート銀行頭取ならびにみずほフィナンシャルグループ社長。東京都出身。 及川幸彦 氏名 所属 ・ 役職 及川 幸彦 宮城県気仙沼市中井小学校・教頭 川村 健一 広島経済大学・教授／ （特活）サスティナブルコミュニティ研究所・代表理事 ... 高橋久美子 高橋久美子（たかはしくみこ、2月20日-）は女性アニメーター、キャラクターデザイナー。埼玉県出身。安彦良和率いるアニメスタジオ「九月社」のアニメーター... 平吹喜彦 平吹 喜彦 (ヒラブキ ヨシヒコ) (Yoshihiko Hirabuki) - ID:1 科研費研究者番号 : 5 直近の所属(KAKENから) : 東北学院大学 研究分野(KAKENから) : 科... 加賀谷隆 商号 株式会社 仙台ライフデザイン 代表者名 代表取締役 加賀谷 隆 創立 平成9年12月 業務内容 住宅家具 インテリア商品 寝装品 住宅資材 住宅機器の販売 本... 渡辺孝男 株式会社コムテックス代表取締役会長兼社長、グラフイックリース株式会社代表、株式会社プリンティングメリア代表、中央競馬（JRA）の馬主である。勝負服の柄... 久保友明 データ更新日：2011.5.20 久保 友明 （くぼ ともあき） 准教授 理学研究院 地球惑星科学部門 太陽惑星系物質科学講座 大学院(学府)担当 理学府 地球惑星科... 八巻明香 日本動物分類学会第44回大会報告を開催しました 大会長：菊池知彦(横浜国立大学)、大会実行委員長：伊藤雅道(駿河台大) 実行委員：八巻明香・太田藍乃・水井... もっと見る 見上一幸 学年 名前 係 紹介 ボス 見上一幸 子育て…（ 忙しくて手が回らない、つけられない？ ） 甘いものとゾウリムシが好き。今年こそ実験やりたい…。... 渡邉景子 渡邉 景子 研究助手 教育学修士 わたなべ けいこ, WATANABE Keiko [学生、受験生へのメッセージ] [略 歴] 1989.3 東京学芸大学大学院修士課程教育... 佐々木晶 先生紹介 名前 佐々木晶 経歴 1960年02月16日 東京都生まれ 1987年 東京大学大学院理学系研究科 博士 修了しその後、東京大学大学院理学系研究科地球惑星科学... 木村貴之 木村貴之 Takayuki Kimura エスオープロモーション／木村貴之 (きむら たかゆき) 【image】 画像・写真 【 P R 】 アナウンサー ｜ 写真集 木村貴之 所属事務... 茅原弘毅 茅原 弘毅 (チハラ ヒロキ) (Hiroki Chihara ) - ID:1 科研費研究者番号 : 7 直近の所属(KAKENから) : 大阪大学 研究分野(KAKENから) : 天文学 キー... 中嶋悟 元レーシングドライバーで、有限会社中嶋企画代表取締役社長。愛知県岡崎市出身。血液型B型。身長165cm、体重60㎏。日本人初のF1フルタイムドライバーで、現... ポルックス 通常は星座を構成する恒星のうち視等星が明るいものからα,β,･･･と命名されるが、ふたご座の場合はカストルがα星、より明るいポルックスがβ星とさ... プロフィール 　全天カメラによる太陽の日周運動の映像教材製作―2：太陽の日周運動の映像 宮城教育大学 惑星科学研究室 千島拓朗・高田淑子 通信25号 では全天カメラをご紹介しましたが、今回は、全天カメラで撮像した太陽の日周運動の映像をご紹介します。まず、インターバル撮像で得られた画像に、方位やサイズの補正（回転、縮小拡大）を行います。また、生徒が各時間の太陽の方位・高度を読み取りやすいように、方位・高度の座標を挿入します。このとき、事前に透明半球で確認した高度と画角の関係や実際の太陽の観測値データを用います。ここまでの一連の作業は、Adobe社のグラフィックソフトのイラストレーターを用いました。また、Microsoft社の動画編集ソフトMovie Makerを用いて、これらの画像を時間の経過と共に編集し映像化しました。 1日の1時間ごとの画像を合成して得られた太陽の軌跡を図1に紹介します ... もっと見る 　全天カメラによる太陽の日周運動の映像教材製作―2：太陽の日周運動の映像 宮城教育大学 惑星科学研究室 千島拓朗・高田淑子 通信25号 では全天カメラをご紹介しましたが、今回は、全天カメラで撮像した太陽の日周運動の映像をご紹介します。まず、インターバル撮像で得られた画像に、方位やサイズの補正（回転、縮小拡大）を行います。また、生徒が各時間の太陽の方位・高度を読み取りやすいように、方位・高度の座標を挿入します。このとき、事前に透明半球で確認した高度と画角の関係や実際の太陽の観測値データを用います。ここまでの一連の作業は、Adobe社のグラフィックソフトのイラストレーターを用いました。また、Microsoft社の動画編集ソフトMovie Makerを用いて、これらの画像を時間の経過と共に編集し映像化しました。 1日の1時間ごとの画像を合成して得られた太陽の軌跡を図1に紹介します。このような図はよく教科書に掲載されていますが、これだけでは運動の向きがわかりません。そこで次に動画をご覧ください。図1をクリックするとWindows Media Playerが起動し、太陽の動きが分かる映像がご覧いただけます。図1は夏至に撮影されたものですが、図2は同じ地点で、春に撮影した映像です。季節が異なると太陽の天球上の位置、日の出、日没の方位、南中高度、そして、軌跡自体が変化することがわかります。また、観察場所を変えてみて、北緯51度のロンドンで夏に撮影した映像が図3です。観察場所が変わると、同じ季節でも太陽の天球上の位置も変化するのがわかります。 これらの画像・映像から、日の出から日没にかけて、太陽の位置が東の方向から西の方向へ移動すること、また、季節によって、また、観測場所により、日の出、日没の方位や、太陽の軌跡の変化、南中高度の変化を読みとることができます。 図1 仙台（宮教大屋上北緯38度）の夏至の日（2005年6月21日）の1日を通した太陽の軌跡。淡く白い円形が太陽。＋は読み取った太陽中心位置。 クリック すると映像が紹介されます。 図2 春分の日（2005年3月15日）の太陽の軌跡。図2と撮像場所は同じ。夏至の太陽位置と比較すると、南中高度が低く、日の出日の入りの方位も南よりになっている。 クリック すると映像が紹介されます。 図3 異なる緯度の地域の太陽の軌跡。ロンドン大学天文台（北緯51.5度）にて夏至近く（2005年7月12日）に撮像。図1の映像と比較すると南中高度が低いことが理解できる。 クリック すると映像が紹介されます。 これらの映像は、中学生が、理科第2分野の「天体の動きと地球の自転・公転」の「四季の太陽の動き」を学習するときの補完教材として利用できるのではないかと考えています。現在、この単元は、新課程で中学校3年生の秋から冬にかけて学ぶ事になり、卒業前の多忙な時期に、天気に恵まれないとできない透明半球を用いた太陽の方位・高度の観測は、実施すること自体が難しくなってきています。そこで、映像と太陽の軌跡を示す画像から、方位・高度を読みとり透明半球にプロットして太陽の軌跡を描くことで、1時間の授業時間内で学習できるのではないかと思っています。また、透明半球を用いた生徒の観察と共に、他の季節の太陽の運動の映像を見せ、補完教材とすることも可能だと思います。 やはり、授業で利用するには、生徒たちのなじみのある学校の景色の中で、撮影することが望ましいと思われます。生徒が自分の生活環境の中で理解している太陽高度・方位などを、1年のデータを通して明確に意識できると思われるからです。もし、この全天カメラのシステムを利用して、各学校・地域で試してみたいということであれば、数ヶ月単位、あるいは、1年を通してご利用頂けますので、事務局までご連絡くださると幸いです。 戻る http://www.hosizora.miyakyo-u.ac.jp/s... より抜粋 もっと見る・変更する 投票数 0 ふりがな 入力する 性別 入力する 出身地 入力する 生年月日 入力する 血液型 入力する 職業 入力する 所属 入力する Twitter 入力する フォロワー 追加・投票 不適切なページとして報告する 閉じる 不適切なページを報告する場合は、 ログイン または ユーザ登録してください ※名誉毀損・誹謗中傷にあたる情報の削除等はこちらからお願いいたします 千島拓朗さんについてのひとこと紹介