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中谷素之
中谷素之編著(2007年)「学ぶ意欲を育てる人間関係づくり 動機づけの教育心理学」金子書房
この本は、北大路書房の「自己調整学習」を探していた時に同じ書棚... |
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中西良文
廣岡秀一・中西良文・横矢規・後藤淳子・福田真知 (2005). 大学生のクリティカルシンキング志向性に関する縦断的検討 (1). 三重大学教育学部研究紀要, 教育科... |
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伊田勝憲
伊田 勝憲 (イダ カツノリ) (Katsunori Ida) - ID:1 科研費研究者番号 : 2 直近の所属(KAKENから) : 北海道教育大学 研究分野(KAKENから) : 教育心理学... |
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市川伸一
心理学者、東京大学教育学研究科教授。専門は認知心理学。 |
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清河幸子
清河 幸子 KIYOKAWA Sachiko プロフィール 職名 講師 所属 人文学部 心理学科 大学院 国際人間学研究科 心理学専攻 最終学歴 東京大学大学院教育学研究... |
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沖林洋平
メンバー リーダー
沖林洋平(山口大学教育学部講師)(2005.4-)
共同研究者
藤木大介(愛知教育大学教育学部講師)(2005.4-)
研究協力者
坂本知春(山口大... |
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高橋麻衣子
『ＳＴＯＲＹ』などのファッション誌、広告、ＣＭなど、幅広い分野で活躍中。プライベートでは中学3年生の男の子を持つ一児の母。食や癒しへの関心が高く、『... |
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瀬尾美紀子
瀬尾 美紀子 Seo Mikiko 子ども教育学科 講師 ■担当科目 教育心理学、教育内容（算数）、算数科指導法Ⅰ・II、教育インターンシップII（福祉施設等） ■授業 授... |
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植阪友理
名前 植阪 友理（うえさか ゆり） 所属・身分 東京大学教育学研究科 学校教育高度化センター 助教（H23.3.16〜） 専門分野 教育心理学，認知心理学... |
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小林寛子
小林 寛子(コバヤシ ヒロコ) 文化放送アナウンサーとして日本で活動後、1986年よりオーストラリアのブリスベンに移住。89年より豪州一部上場会社に取締役と... |
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清水寛
清水 寛（埼玉大学名誉教授）編著
生きること学ぶこと 本書「はしがき」より
本書は筆者が大学で担当している授業の中で行われたゲスト... |
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坂本佳陽
ヘルプ 坂本佳陽 研究者情報 研究者情報 研究業績一覧 姓 坂本 Sakamoto 名 佳陽 Kayo 所属組織 東京工業大学 大学院社会理工学研究科(院生) ... |
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渡邊健
■著者紹介：
渡邊 健（わたなべ つよし）
ワンビシアーカイブズ 経営企画室長
1993年南山大学経済学部卒業。1993年株式会社第一勧業銀行入行。2002年み... |
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秋場大輔
日本の心理学者。社会・発達心理学博士。北海道岩見沢市出身。北海道帯広柏葉高等学校を卒業後渡米、タフツ大学心理学部を経て、ブラウン大学大学院心理学部... |
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影浦峡
影浦峡 更新日: 11/06/07 20:16 研究者氏名 影浦峡 URL http://panflute.p.u-tokyo.ac.jp/~kyo/ 所属 東京大学 部署 大学院教育学研究科 職... |
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南風原朝和
著者情報 南風原 朝和 1953年沖縄県那覇市生まれ。1977年東京大学教育学部教育心理学科卒業。1981年米国アイオワ大学大学院教育学研究科。教育心理・測定・統... |
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中西崇
著者情報 中西 崇 1941年東京生まれ。1965年日本大学理工学部機械工学科卒業。住友重機械工業（株）に長年勤務したあと、泉警備保障（株）常務取締役を経て、... |
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篠ヶ谷圭太
若手動機づけ勉強会(ワカベン)＠wiki - カコベン ン＠東京大 学田 中瑛津子（東京大学）：研究発表興味を高める授業方略の開発篠ヶ谷圭太：文献講読Chapter 1... |
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日笠摩子
日笠 摩子 (1956-) 人物名ヨミ ヒカサ マコ 人物別名 Hikasa, Mako 日笠, 摩子 日笠摩子 生年 1956年 没年 - 職業・経歴等 - 書名 著作者... |
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プロフィール
犬塚美輪 更新日: 11/05/30 16:33 研究者氏名 犬塚美輪 URL http://inuzuka.main.jp 所属 大正大学 部署 人間学部 教育人間学科 職名 専任講師 学位 博士（教育学） プロフィール 論理的な読解や説得的な文章生成の支援，支援技術に興味を持ち，授業開発や支援ツールの開発を行なっています。大学初年次教育におけるアカデミックスキル（特にライティング）も視野に，体系的な指導プログラムの開発を行ないたいと考えています。 そのほかの研究テーマ：読み書きの認知プロセス，自閉症スペクトラムのコミュニケーション 研究キーワード 自閉症スペクトラム(2) , 批判的思考(4) , 論理的読解(1) , 教育心理学(5) 研究分野 教育学 / 教科教育学(32) / 国語科，論理科 心理学 / ... もっと見る
犬塚美輪 更新日: 11/05/30 16:33 研究者氏名 犬塚美輪 URL http://inuzuka.main.jp 所属 大正大学 部署 人間学部 教育人間学科 職名 専任講師 学位 博士（教育学） プロフィール 論理的な読解や説得的な文章生成の支援，支援技術に興味を持ち，授業開発や支援ツールの開発を行なっています。大学初年次教育におけるアカデミックスキル（特にライティング）も視野に，体系的な指導プログラムの開発を行ないたいと考えています。 そのほかの研究テーマ：読み書きの認知プロセス，自閉症スペクトラムのコミュニケーション 研究キーワード 自閉症スペクトラム(2) , 批判的思考(4) , 論理的読解(1) , 教育心理学(5) 研究分野 教育学 / 教科教育学(32) / 国語科，論理科 心理学 / 教育心理学(42) / 読解，文章生成，コミュニケーション 経歴 テキストで表示 2008年10月 - 2010年3月 東京大学先端科学技術研究センター 特任研究員 2005年4月 - 2008年9月 日本学術振興会・埼玉工業大学 特別研究員（PD） 受賞 テキストで表示 2008年8月 日本読書科学会 論文奨励賞 2003年9月 日本教育心理学会 城戸論文奨励賞 論文 テキストで表示 1 2 > 相互説明を用いた学術論文読解の指導 犬塚美輪 読書科学 53(3) 83-94 2010年12月 [査読有り] 実践報告 文章理解の困難を主訴とする高校生への読解方略指導--読解プロセスの観点から 犬塚美輪, 高橋麻衣子 LD研究 15(3) 330-338 2006年1月 書きこみ方略実行が文章理解に与える影響および読み手の学年とテキスト構造が書きこみ方略実行に与える影響 犬塚美輪 読書科学 50(2) 41-50 2006年 抽象的主題と日常的文脈を結びつけた情報の提示が授業理解に及ぼす効果--社会科の授業展開に関する比較研究 橋本渉, 犬塚美輪, 村山航 日本教科教育学会誌 27(2) 21-30 2004年 相互説明による読解の個別学習指導 : 対象レベル-メタレベルの分業による協同の指導場面への適用 清河幸子, 犬塚美輪 教育心理学研究 51(2) 218-229 2003年6月 本研究は,中学2年生男児1名に対して行われた説明文読解の個別学習指導の事例において,「相互説明」という指導枠組みを提案し,その有効性および適用可能性について検討したものである。この相互説明という指導枠組みにおいては,「課題遂行役]「モニター役」「評価役」の3つの役割が設けられる。そして,本来1人の読み手の中で行われる内的な活動を,課題に直接的に関わる「対象レベル」の活動と,その活動を評価・吟味する「メタレベル」の活動に分け,それぞれを「課題遂行役」と「モニター役」に分担させる。各役割にある2名がやりとりをする中で,それぞれの活動が表す内的な処理について理解するとともに,やりとりの中で生じてくるメタ認知的モニタリングの働きについて理解することを目的としている。本研究で示した指導実践では,指導者の1名と学習者が役割を交替しながらやりとりし,別の指導者が「評価役」としてやりとり全体の客観的... Misc テキストで表示 K065 曖昧な指示に対する反応における自閉症スペクトラムの特徴 : 言語的・非言語的ストラテジーと心の理論から(口頭セッション11 自閉・アスペルガー) 犬塚 美輪, 近藤 武生, 中邑 賢龍 日本教育心理学会総会発表論文集 (52) 2010年7月 PC2-38 説明文読解方略指導に関する教員の意識調査 : 年齢・経験による差異に着目した検討(教授・学習) 藤井 ゆき, 犬塚 美輪 日本教育心理学会総会発表論文集 (50) 2008年9月 PC2-37 相互説明を用いた学術論文読解の指導(教授・学習) 犬塚 美輪 日本教育心理学会総会発表論文集 (50) 2008年9月 PC057 生徒たちはどのように説明文読解方略を学ぶか 犬塚 美輪 日本教育心理学会総会発表論文集 (49) 2007年8月 講演・口頭発表等 テキストで表示 Effects of Evaluating Essays by Others on Producing Counterarguments and Rebuttals: Fostering Persuasive Essay Writing in an Introductory Psychology Class Miwa Inuzuka International Conference on Cognitive Science 2008年7月 ダウンロード Learning How to Write through Encouraging Metacognitive Monitoring: The Effect of Evaluating Essays Written by Others. Miwa Inuzuka CogSci2005（27th Annual Conference of the Cognitive Science Society） 2005年7月 ダウンロード When and how do readers use a “scribbling strategy”? Miwa Inuzuka International Conference on Cognitive PsychologyScience 2003年7月 所属学協会 日本読書学会(6) , 日本心理学会(106) , 日本教育心理学会(30) 戻る
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