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つながりの強いひと
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養老孟司
解剖学者。東京大学名誉教授。専門は解剖学。神奈川県鎌倉市出身。 |
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林良博
林 良博（はやし よしひろ）氏
東京大学大学院農学生命科学研究科教授。
1946年広島県生まれ、富山県育ち。69年東京大学農学部卒業後、ハーバード大学客... |
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柿沼美紀
ヘルプ 柿沼美紀 研究者情報 研究者情報 研究業績一覧 姓 柿沼 Kakinuma 名 美紀 Miki 所属組織 東京工業大学 大学院情報理工学研究科(院生) ... |
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陽捷行
著者情報 陽 捷行 1943年生まれ。71年東北大学大学院農学研究科博士課程修了。77年米国アイオワ州立大学客員教授、2000年農林水産省農業環境技術研究所所長、... |
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樋口誠一
樋口誠一 所属機関: 北里大学 獣医学部 獣医学科
研究分野: 応用獣医学,原虫病学 【この人名をキーに探す】 研究者リゾルバー | GeNii | PORTA 金井一... |
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局博一
菅野 茂編 局 博一編 中田 義礼編 税込価格：（本体 ： ） ｂｋ1ポイント倶楽部 ： 50 ポイント（1%進呈） 国内送料無料でお届けできます 出版 ： アドスリ... |
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伊澤都
●第4回カンファレンス 講師氏名 所属等 テーマ 伊澤都 麻布大学獣医学研究科共同研究員、ヒトと動物の関係に関する教育研究センター しつけ方教室がアニ... |
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柴忠義
■Profile
柴 忠義（しば・ただよし）
1943年宮城県出身。66年北里大学衛生学部卒業。慶応義塾大学医学部助手を経て、71年三菱化成（現・三菱化学）生命科学... |
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倉恒弘彦
先生紹介 名前 倉恒 弘彦 経歴 大阪大学大学院医学系研究科博士課程修了。 大阪大学医学部講師、大阪大学助教授を得て、現職。 文部科学省「疲労および疲労感... |
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東條さち子
日本の漫画家、イラストレーター。徳島県徳島市出身、埼玉県在住。 |
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宮田勝
「宮田勝」の検索結果 Yahoo!画像検索結果 - 宮田勝 打出五枚胴具足（宮田勝貞） smt.news2u.net/... 木村 健 (57) · 宮田 勝 (26 www.j-harvest.c... ... |
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勝俣和悦
最新のペット事情や、新しい形態のサービスや、マーケティングなどを紹介しています。新しいところでは、トリマーショップだと、マイクロバブルやエステの導... |
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尾崎裕子
代表 = 尾崎裕子 スカウト担当 = 保坂和義 住所 = 東京都新宿区四谷4−28大木戸ビル2Ｆ TEL = 有料職業紹介事業所許可 = 取得済 所属数 = 30 実績
武藤敬司... |
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鈴木善次
著者情報 鈴木 善次 大阪教育大学名誉教授、前日本環境教育学会会長 ⇒この著者名で検索する ⇒新刊パトロールに登録 同じ著者名で検索した本 食育の力 ... |
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小川明宏
＜講師紹介＞ 小川 明宏
AHBインターナショナル株式会社 代表取締役社長。
東京電機大学工学部卒業後、
1975年日本通運株式会社に入社、日通総合研究所
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神田尚
「八幡神社」とか「大宰府天満宮」 とかかっこいい名前がついてんのに・・・・。 神社の名前を変に思った俺は親父に聞いた。 そしたら親父が、 「この神社は... |
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阿部行雄
毎週日曜日、10：00～10：30にお送りしています、東京エフエム制作の全国ネット番組「Panasonic Melodious Library」です。試聴は11月14日（日）放送の全編で... |
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山口孝一
著者情報 山口 孝一 1941年生まれ。統合医療福祉中村直行研究室理事、主任研究員、ＱＭＳ審査員補（ＩＳＯ9001）。日本ビクター株式会社品質保証課長、ＰＨＩ... |
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プロフィール
�T 「心の教育」と「死の教育」 ──ペットとのふれあいと学習を通して── ／的場 美芳子 1．命の尊厳を根底に据えた心の教育 2．死の教育(Death Education)の必要性 3．子どもたちの心の成長とペットの存在 4．子どもにとってのペットの死 5．ペットとの教育的ふれあいプログラム(Pet Education Partnership Program) 6．生死の実感の希薄な現代におけるペットの可能性 �U 「おおみや ぬくもり やすらぎプラン」 ──体験活動を通して「人としての温かい心」を育てる── ／出野 宏 1．はじめに〜「いじめ対策地域連携モデル市町村」大宮市 2．大宮市学校教育の現状〜「ぬくもり」「やすらぎ」を忘れた子どもたち〜 3．「大宮市登校拒否・いじめ問題対策委員会」の設置 4．文部省指定「いじめ対策地域連 ... もっと見る
�T 「心の教育」と「死の教育」 ──ペットとのふれあいと学習を通して── ／的場 美芳子 1．命の尊厳を根底に据えた心の教育 2．死の教育(Death Education)の必要性 3．子どもたちの心の成長とペットの存在 4．子どもにとってのペットの死 5．ペットとの教育的ふれあいプログラム(Pet Education Partnership Program) 6．生死の実感の希薄な現代におけるペットの可能性 �U 「おおみや ぬくもり やすらぎプラン」 ──体験活動を通して「人としての温かい心」を育てる── ／出野 宏 1．はじめに〜「いじめ対策地域連携モデル市町村」大宮市 2．大宮市学校教育の現状〜「ぬくもり」「やすらぎ」を忘れた子どもたち〜 3．「大宮市登校拒否・いじめ問題対策委員会」の設置 4．文部省指定「いじめ対策地域連携市町村」事業 5．「おおみや ぬくもり やすらぎプラン」の概要 6．「おおみや ぬくもり やすらぎプラン」の成果と展望 7．おわりに〜大人の「目」が子どもの「芽」を育てる〜 �V 心の教育の中核 ──生と死を考える教育── ／高橋 史朗 1．中学生の震災体験 2．「心の教育」の課題・方向性・提言 3．「心の教育」のポイント 4．死の準備教育 5．生命の連続性、神秘性、独自性、一回性 6．体験活動を重視した「心の教育」の実践例 7．経済同友会の提言 戻る
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的場美芳子さんについてのひとこと紹介
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