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プロフィール
- 三上章とは
- 学歴
- 勤務歴
- 文法研究を始めるまで
- 三上章の理論
- 主語廃止論
- 活用の研究
- 動詞の分類
- 著書
- 伝記
- 参考文献
三上章（みかみあきら、1903年1月26日-1971年9月16日）は、広島県高田郡上甲立村（現安芸高田市）出身の日本の言語学者。博士（東洋大学、1960年）。『象は鼻が長い』(ISBN978-4874241172)などの日本語研究で知られる。三上自身が創立期に参加していた、 奥田靖雄・ 鈴木重幸らの言語学研究会を除いて、日本の学会ではほとんど無視されたが、海外では評価され、1970年にはハーバード大学に招かれて講義を行ったことがある。現在、生成文法理論の先駆者として評価されている。生前提唱した日本語文法の”主題―述語”構文は、今では日本語文法の常識である。
学歴
| 広島高等師範附属中学（現広島大学附属高校）から1920年、山口高等学校を首席入学。 |
| しかし校風が気にいらず退学し、翌1921年第三高等学校入学。 |
| 1927年東京帝国大学工学部建築学科卒。 |
勤務歴
| 台湾総督府勤務（1927-1929）。 |
| 朝鮮羅南中学校教諭（1930-1934）。 |
| 同光州高等普通学校教諭（1934-1935）。 |
| 広島修道中学校教諭（1935-1938）。 |
| 和歌山県立粉河中学校教諭（1938-1939）。 |
| 大阪府立八尾中学校教諭（1939-1948）。 |
| 八尾高等女学校（のち山本高等学校に改称）教諭（1948-1961）。 |
| 武庫川女子大学講師（1961-1962）。 |
| 大谷女子大学教授（1965-1971）。 |
文法研究を始めるまで
| 若い頃哲学を志し、そのためには数学を学ぶ必要がある、として東京大学工学部建築科に入学する（1924年）。 |
| 職業としては長く数学教師として勤務。 |
| 朝鮮で教師をしていた時には哲学書を読み漁っていたという。 |
| 1940年に『技芸は難くArsLonga』を自費出版、その翌年1941年、佐久間鼎に入門。 |
| 日本語文法研究を志す決意をしたとき、本居宣長の墓に詣でたという。 |
三上章の理論
| 長く、三上の研究はいくつかのテーマについて洞察に富む考察を行っているものの、体系性は持たない、とされてきた。 |
| しかし益岡隆志の研究（『三上文法から寺村文法へ』）とその研究過程で公刊の運びとなった博士論文によってその緊密な体系性が明らかとなった。 |
| 「三上文法」はテーマ、アプローチにおいて現代の理論言語学に先行し、それらが論理的緊張関係の下で地位が与えられている。 |
| さらにその中ではそれまでの国内外の理論に対する批判的発展も含まれており、国語学と言語学の美しい調和が見られる。 |
主語廃止論
| 三上の研究は、日本語研究において統語論を他の領域と分けて研究した点にもっとも先駆的なところを見出すことができる。 |
| 論理学においては意味論と統語論が截然と分かたれているが、自然言語の研究においては、かつては大勢とは言えなかった。 |
| 生成文法における統語論の研究から一般的となったこのような方法論に関して三上は時代に先んじていたと言え、生成文法の研究者の中に三上の研究を支持する者が多く、また逆に三上も生成文法を「科学的」と評価していた。 |
| 三上の活動の中でもっとも有名なのは「主語廃止論」であろう。 |
| これは正しく捉えるならば用語の混乱による研究の停滞を激しく攻撃したものであり、決して「主語」相当のものを言語研究から排除するものではなかった。 |
| 三上のこの戦略は成功したとも言えるし、失敗したとも言える。 |
| それは、三上以前に用語の混乱を逃れるため、主題を顕在化して持つ文と持たない文の違いを深く研究した松下大三郎がいるし、さらに元はと言えば「主語」とは論理学において主題相当のものにあたるものの訳語であった。 |
| そして一方では「主語廃止論」をよそに、現在も学校文法で「主語」という言葉が用いられ、日常にも浸透している。 |
| しかしそういった戦略的側面を除いても、「主語」で隠されていた様々な現象を解き明かしていった三上の功績は現代的観点からも輝きを失っていない。 |
| 例えばガで表示される名詞句の他の格に対する圧倒的な特殊性（三上は「優位性」と述べた）の指摘、主題に関わるさまざまな現象の観察の深化など。 |
[[活用]]の研究
| 日本語の統語論における「主述関係」という、重大テーマと考えられていたものは擬似問題として消去され、それによって述部と他の要素との関係というテーマが浮かび上がってきた。 |
| これには述語と補語の関係ももちろん含まれるが、三上が新たに切り開いたのは主節述部に従属する述部の性質の研究である。 |
| これはすなわち「活用」の研究である。 |
| しかし活用研究とは言っても本居春庭より続く研究の流れではなく、むしろ西洋の活用（ムード）に近い視座であり、さらにそれを統語現象から特徴付けていくこと、他の現象との関連性を見出していくこと、という点で重要な結果をもたらした。 |
| 三上はムードは段階性を持つ力学的概念として「陳述度」、あるいは言葉にひねりを加えて「ムウ度」と呼んだ。 |
| これは従属節述部の補語をまとめる（三上の表現では「食い止める」）力と、主節述部からの支配の強弱を表す力を指す用語で、この一語で二つの力学的概念を表すことは、その両者に相関関係を認めるということであった。 |
| これは南不二男の従属句と文の段階の研究に先んじるものである。 |
| 主節の陳述度を1とし、今日の日本語学の用語でいうと命題にあたる「不定法部分」（連用形節などがこれにあたる）の陳述度を0として二つの極を設定し、様々な従属節述部を1から0の間の値に位置づけた。 |
| この陳述度決定において重要なのが''実験''であり、統語論に科学的手法の一つを加えることになった。 |
| 実験の一つに「ガノ可変」がある。 |
| 現代日本語においては、形容動詞を除き終止形と連体形の区別はない。 |
| しかしだからといって等しい陳述度を担うのではなく、終止法においては連体法より高い、主節に近い値を持つ。 |
| ガノ可変は典型的には関係節に見られる現象で、この現象を指標として陳述度の違いを検出した。 |
| このような実験によって従属節述部は「～式」という分類がなされる（単式、軟式、硬式、遊式）。 |
| このような研究で、構成素構造の階層性を示す樹形図に相当する「立ち木式」が示された。 |
| その一方で陳述度には「通過する」「迂回する」というような表現が用いられ、線状に並ぶ要素間に働く力学的概念と考えることができる。 |
| 後者については今日から考えると、文頭から順に解析していく際に、パーザが構成素構造の構築において複数の述部に支配させるか、保留して文末で解決させるか、というような考え方と結びつけることができ、またそれを範疇文法にしたがって等価な表現にすぐに置き換え可能なものということができよう。 |
| 三上は時代の先を行き過ぎていたと言える。 |
[[動詞]]の分類
| 述語と補語の研究の中では、動詞の新たな分類が重要なものの一つである。 |
| 従来の他動詞と自動詞という分類とは別に、「能動詞」と「所動詞」という分類を立てた。 |
| 「所動詞」は最近の理論言語学でいう非対格動詞に相当する。 |
| おそらくラテン語の文法などにあらわれる「能相所相動詞」（能動態のまま受動態の意味を表す動詞）に着想を得たのではないかと考えられるが、「在る」や「要る」など、受動態にすることが不可能な動詞のクラスを表す。 |
| これは「間接受動」、あるいは「迷惑の受身」で自動詞を受動化できる日本語において重要な意味を持つ。 |
著書
| 技芸は難く（武蔵野書房、1940年）-「加茂一政」名義。 |
| 現代語法序説（刀江書院、1953年）。 |
| 現代語法新説（刀江書院、1955年）。 |
| 象は鼻が長い（くろしお出版、1960年）-標題紙のタイトルは「象ハ鼻ガ長イナア！」。 |
| 日本語の論理（くろしお出版、1963年）。 |
| 日本語の構文（くろしお出版、1963年）。 |
| 文法教育の革新（くろしお出版、1963年）。 |
| 文法小論集（くろしお出版、1970年）。 |
| 三上章論文集（くろしお出版、1975年）。 |
伝記
| 金谷武洋『主語を抹殺した男評伝三上章』（講談社、2006年）ISBN4062137801。 |
参考文献
| 『国文学 解釈と鑑賞 872 三上章と奥田靖雄』（至文堂2004年1月1日発行、ISBN4-7843-9401-1）。 |
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1920年
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山口高等学校を首席入学 |
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『技芸は難くArs Longa』を自費出版、その翌... |
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